Research Repository

רחב לשינוי: יצירת בתי גידולים משוקמים במרחב הבית ספרי [Translation: By "change space": the creation of habitats restored in school]

EILAM, Efrat and Doron, D (2004) רחב לשינוי: יצירת בתי גידולים משוקמים במרחב הבית ספרי [Translation: By "change space": the creation of habitats restored in school]. חיות וחברה Animals and Society - the Israeli Journal for the Connection between People and Animals, 26 (Winter). 1 - 20. ISSN 1565-9860

[img] Text
מרחב לשינוי3.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (303kB)

Abstract

התכנית "מרחב לשינוי" מציעה למנהלי בתי ספר גישה אחרת להתייחסות לחצר בית הספר, גישה המתבססת על עקרונות פיתוח בר-קיימא. במסגרת התכנית "מרחב לשינוי", חצרות בתי הספר עוברות תהליך של שיקום אקולוגי, תוך שיתוף מלא של כל צוות בית הספר, התלמידים והקהילה. שיקום אקולוגי של חצרות בתי ספר מתקיים בארצות רבות ברחבי העולם, ובכלל זה ארה"ב, קנדה, אוסטרליה, אנגליה, נורבגיה, שבדיה ועוד. יש כמה מאפיינים, המשותפים לכל התכניות לשיקום אקולוגי הפועלות בעולם: שיחזור מערכות אקולוגיות טבעיות שהיו קיימות בעבר במתחם שבו נמצא כיום בית הספר, ונהרסו כתוצאה מתהליכי בנייה ופיתוח; בחצר אקולוגית משוקמת בעלי החיים מוזמנים לחצר ואינם נכלאים בה; האסתטיקה בחצר אקולוגית נובעת מהמגוון הביולוגי ומהעדר אחידות בצורה ובמבנה; שיקום החצר מתרכז בתהליך ולא בתוצר; שיקום החצר דורש מעורבות של כל צוות בית הספר, התלמידים והקהילה, החל משלבי התכנון וההקמה; הלמידה בחצר היא המשכית ומשלימה ללמידה בכיתה; השימוש בחצר צריך להיות משולב בכל מקצועות הלימוד. במאמר הנוכחי מפורטים שלבי התכנון של חצר אקולוגית, הצעות למגוון פעילויות לימודיות בחצר אקולוגית משוקמת, הפניה למקורות מידע והצעות להתקשרות עם בתי ספר בעולם הפועלים בתחום זה.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Ecological restoration; natural ecosystems; school yards
Subjects: FOR Classification > 0502 Environmental Science and Management
Faculty/School/Research Centre/Department > College of Education
Depositing User: Symplectic Elements
Date Deposited: 13 Jul 2016 03:10
Last Modified: 18 Jan 2017 07:00
URI: http://vuir.vu.edu.au/id/eprint/26881
ePrint Statistics: View download statistics for this item

Repository staff only

View Item View Item

Search Google Scholar